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诺亚舟国际幼儿园:孩子总是太爱较真,父母避免错怪他们,了解秩序敏感期。

2022.05.16

   诺亚舟国际幼儿园:孩子总是太爱较真,父母避免错怪他们,了解秩序敏感期。

   有的孩子总是习惯做事情很有规矩,比如书本放哪里就要放哪里,根本不允许它在别的地方出现。还有的孩子会把自己收拾好的东西放的很好,不允许别人改变方位。

   这本来是件好事,说明孩子有规矩,有秩序感,做事情和学习也一定会更好的。可是如果说这件事情,总是过度,甚至在父母看来有些固执就不是好事情了。


   比如进入电梯后一定要让他来按电梯,别人按了就会不舒服。还有的会在散步的时候,一定要按自己的方式来,不能被改变……要是这样的情况,那就会让家长很头疼,也会生气。

  孩子太较真是怎么回事

   当孩子出现一些太较真的行为时,父母觉得这是好事情,但是带来的麻烦和冲突也是很多。它背后的原因是什么呢?是跟成长阶段到了“秩序敏感期”有关。

   这个时候的孩子会很看重秩序,容不得有一点不同,也不喜欢被破坏。所以太较真并不是像父母所想,而是一个发展的必经阶段。

   什么是“秩序敏感期”

   “秩序敏感期”是意大利教育家蒙台梭利提出来的。这是一种的儿童心理发展的一个阶段。通过字词来看,就是对秩序最为重视的一个时期,也是培养秩序的关键时期。

   这时候的秩序不光是在物品的摆放上,包括自己的行为也都会跟此有关。是一种遵守时间规律,在空间和时间上都有自己的认知。他们开始在意物品的摆放,自己的执行,还会在意他人的行为。

   2-4岁是“秩序敏感期”的一个关键时期,这个阶段的孩子有自己的秩序观,行为也会很有条理性。不喜欢被破坏,还会指导别人。


   “秩序敏感期”特征表现

   孩子喜欢对物品有自己的安排,在父母看来的是一种执拗,却是一种正常的行为表现,到了“秩序敏感期”还有哪些表现呢?

  表现1、“物权意识”开始萌芽

   到了“秩序敏感期”,他们开始对“物权意识”有了自己的认知。开始喜欢把看到的物品给他们找主人。比如这是谁的,这个又是谁的。如果别人出现了混淆的状态,他们会很不开心。“这个杯子是妈妈的你不能用”“这个勺子是我的你不要动”。

   表现2、喜欢把物品放到固定的位置

   有些孩子,他们喜欢把自己的物品放在合适的位置,甚至是固定的位置上。一旦放好了,就不允许他人随便改变。改变了也会自己固执的把它摆回来。

  表现3、喜欢一遍遍重复做一件事情

   你有没有这样的经历,就是在他们看书的时候,会喜欢反复的看一本书,而且重复的过程是一次又一次。这本书看了很多遍也依然兴趣很浓。若是发现了孩子喜欢重复做一件事情,可能跟“秩序敏感期”有关。

   表现4、认为的顺序不能更改

   做事情是需要顺序的,到了“秩序敏感期”的孩子会有一个明显的特征,他们做事情有顺序,一旦顺序被打乱,就会固执的要求重来,直到顺序用对为止。

   比如每天电梯今天不是他们自己按得楼层,他就会取消,非得是自己按得才能满意,这就是一旦顺序打乱了就会再来一遍的行为。

   表现5、喜欢尝试父母不让做的事情

   家长会有这样的感慨就是你越不让他们做什么?他们越做什么?这个阶段真得是弄得家长头大心烦。这个时候如果不处理好,会成为伤害亲子关系的“导火索”,使其逆反行为越来越多,甚至会“两败俱伤”。


  “秩序敏感期”正确的处理方式

   既然“秩序敏感期”是不可避免的,他也不是像父母想的那样是孩子的固执和“强迫症”,要如何去正确的处理呢?

   第一、尊重孩子的选择

   当孩子给你纠正错误时,或者对于你不遵守规则的行为提出质疑时。父母就要去尊重他们的选择,不要还是按照自己的想法来。因为家长的固执很可能会造成孩子的不满。

   第二、理解孩子的行为

   出现了一些总是反复或者在家长看来的是一种不可理喻的行为时,请你多一些理解。让他们为物品找主人,并且配合这种行为,也要给物品找到正确的主人。

   第三、满足孩子的要求

   家长对待“秩序敏感期”的孩子要会满足他们的要求,比如就拿按电梯的事情来说,既然他们想按就让他们按就可以了。千万不要总是制止或者认为没有意义。有的时候一个不起眼的小小的行为反而更好的能够满足他们的需求。

   第四、转变自己的教育方式

   改变自己的教育方式,要说一些正确的语言来引导。比如“慢慢跑”“一口一口吃”,来代替你的“不要跑”“不要吃的太快”等。就能够更好的去引导他们,也维护了孩子的“秩序敏感期”。

   在教育孩子的时候,父母要懂得步调一致。不要错误的一个常支持一个反对,一定要步调一致。然后尊重他们的选择的,对于他们提出的建议合理的接受。只要父母合理一致的教育,是能够帮助孩子改变的。对待“秩序敏感期”更能平稳的度过。


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