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 诺亚舟幼教:“幼升小”的误区,您中了几个?

2023.05.04

  诺亚舟幼教:“幼升小”的误区,您中了几个?

  告别幼儿园,进入小学,这是孩子生命中一个重要转折点,帮助孩子迈好这关键的第一步,将对他们的终身学习产生很大影响。

  正因如此,“幼升小”问题让很多家长产生了焦虑,有的家长甚至希望直接把幼儿园变成“小学预演班”,为孩子上小学提供“实实在在”的准备。其实不少家长对“幼升小”在认识上都有误区,今天我们就来看看你中招了没!

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  1误区:幼升小就是大班的事儿X

  “幼升小”不是一个能够临时突击的短暂过程,而是需要从幼儿园阶段开始,一直持续到小学一年级全学年的长期过程。父母对于“幼升小”的认识、态度和行为,将决定孩子入学后在很多方面的表现。

  虽然“幼升小”主要集中在从幼儿园大班到小学一年级这一年多的时间里,但是很多准备工作却始终贯穿于整个幼儿阶段,如习惯的养成、性格的形成、能力的提升等。因此,真正做好幼小衔接,绝不能等到幼儿园大班下学期,家长需要从幼儿入园甚至更早的时候开始。

  2误区:“幼升小”就是择校X

  一所好的学校,并非所有老师都尽职尽责;一所一般的学校,也有很多好老师会对孩子尽心尽力。所以,家长不必为了孩子的择校问题搞得心力交瘁。

  小学阶段主要是培养孩子的学习兴趣和学习习惯,提升孩子的学习能力,不必扎堆选择所谓的名校,关键的是为孩子选择一个和孩子自身发展情况相匹配,合适的才是最好的。

  3误区:“幼升小”就是多学知识X

  幼升小是让孩子从幼儿园顺利过渡到小学的一个过程。家长不能单纯地把这个过程看成择校、上培训班,而是需要从多个方面去入手准备。除了相应的入学知识准备以外,家长更应该重点关注以下三个方面:

  1、培养孩子良好的生活和学习习惯,让孩子养成自己的事情自己做的良好习惯;

  2、跟学习和生活相关的能力,最为关键的就是提升孩子的自我管理能力;

  3、孩子的性格和品行,最为关键的就是培养孩子的自尊心。

  4误区:“幼升小”就得多上培训班X

  “幼小衔接班,上还是不上?”这个问题长期困扰着很多幼儿园孩子的家长。这个问题其实并没有标准答案,关键取决于家长对孩子的期望、家长平时的用心以及孩子本身的特点等很多方面的因素。但有一点是非常清楚的,那就是绝不能把“幼升小”狭义地理解成就得多上几个“幼小衔班”。

  适当的知识储备有利于孩子的顺利衔接。不过需要把握好度,避免走入两个极端:一是过度学习,提前让孩子学习太多小学阶段的知识;二是认为孩子什么都不该学,否则会“毒害”了自己的孩子。其实,家长的关注点应该放在何时学、怎么学等更为关键的问题上。

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  5误区:“幼升小”是孩子的事儿X

  在孩子成长的每一个关键阶段,家长都需要不断转换自己的角色,不断学习和自我成长,从心理上和情感上给孩子最大的支持和帮助,让孩子在人生的每一个转折点都走得更加从容。在幼小衔接这个关键阶段,同样也不例外。

  因此,需要经历幼小衔接这个适应过程的,除了孩子,还有家长。为了在这个时期能给予孩子有力的情感支持,成为他们勇敢向前的坚实后盾,家长需要和孩子一起提前做好充分准备,完成自我角色的转变,让孩子更加从容地进入小学。

  家长需要清楚认识自己的角色,不断给自己心理暗示,告诉自己即将成为一名小学生的家长了,从而让我们的言行举止发生一些变化。还可以主动向家有小学生的亲朋好友咨询和请教,了解他们作为小学生家长的角色定位和心理感受,获得各类教育问题的处理经验等。

  尽量调整好自己的生活节奏和作息时间,为孩子入学做充分准备。当孩子入学后,家长可以和孩子一起,根据学校的作息时间,制定一份新的家庭作息时间表。最重要的是,家长需要以身作则,带头按新的作息时间安排自己的生活,给孩子树立一个良好的榜样。

  6误区:重物质准备,轻心理准备X

  对于即将上小学的孩子,由于他们的角色和任务会发生很大的变化,所处的环境、所接触到的老师和同学也会有很多不同,这就需要家长帮助孩子在心理上做好充分准备,以便入学后尽快适应角色的转变和环境的改变,让孩子的心理顺利实现从幼儿园到小学的“软着陆”。

  可以通过以下几个方面来帮助孩子做好充分的心理准备:1、实地参观,增加孩子对小学的感性认识;2、家园配合,引导孩子对小学产生向往之情;3、演练角色,增强孩子的角色意识;4、提前试读,让孩子体验一次“实战演习”。

  7误区:进入小学就是学校的事儿X

  要让孩子的“幼升小”更加顺利,家校互动才是最为关键的解决之道。教育孩子,绝不仅是学校和老师的任务,需要家庭和学校的相互配合、共同参与、分工协作。

  家长的支持和配合到位,老师在学校也会更加省心,这比给老师送礼更管用。平时督促和检查孩子的作业、积极参加学校组织的家长会或亲子活动、孩子有事无法到校上课事先请假、对学校和老师的要求给予积极回应等等。

  8误区:孩子不适应就责骂X

  每一个刚进入小学的孩子都需要一段适应期。当然,不同的孩子所经历的时间长短不一样,有些孩子进入小学一个月就能完全适应,而有些孩子可能就需要一个学期甚至一个学年。

  一般来说,孩子进入小学后出现不适应的问题主要集中在以下几方面:

  1、生活方面,比如:对用餐、用厕、饮水等自我管理的不适应和对作息时间的不适应;

  2、学习方面,比如:对学习内容与教学方式的不适应和对每天要带好学习用品、按时完成作业等规则的不适应;

  3、人际关系方面,比如:陌生的教师、同伴,与幼儿园不同的要求以及部分家长不恰当的话语暗示等,都会使孩子对小学老师、新的同伴产生一种距离感。

  如果家长没有做好“幼升小”工作,导致孩子进入小学后不适应,我们需要注意以下几点:

  1、多给孩子鼓励和肯定,提供情感上的支持,不要随便责骂孩子;

  2、跟孩子一起寻找解决问题的办法,把每一个问题都当作孩子和家长共同成长的机会;

  3、保持家校联系、搞好家校互动,积极争取老师的支持和配合,助力孩子的成长。

  9误区:作业必须陪着孩子做X

  当孩子刚从幼儿园进入小学时,对小学的学习既新鲜又陌生,而对完成家庭作业不一定能很快适应。因此,在刚开始的一段时间内,家长可以和孩子共同完成,如:做做小游戏,比一比、赛一赛,看谁读得好、记得快。这样,既让孩子在轻松的氛围中完成作业,又提高孩子的学习兴趣。

  在孩子入学初期,家长可以适当陪同他做作业。但经过一段时间后,就必须逐步放手,慢慢让孩子养成独立完成作业的习惯。通过家庭作业,让孩子成为一个独立的学习者,应该是家长在辅导孩子作业时首先需要完成的一项重要任务。特别提示:做作业始终是孩子的事,家长的主要任务是督促和检查,绝不是代劳。

  10误区:孩子的成绩就是唯一X

  其实在小学三年级之前,考试和分数都不应该成为衡量孩子学习情况的唯一标准。很多孩子考不好的主要原因,并不是学不好,而是因为粗心大意、上课不认真、学习兴趣不高、学习习惯不好、学习方法欠缺等造成的。

  因此,在小学前半段,我们更需要关注孩子的学习兴趣、学习习惯和自主学习能力这三件事,而不是仅仅把目光聚焦在孩子的每一次考试和分数上面。


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